BAUN Avesis
BAUN Avesis
TR
EN
Yayınlar & Eserler
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler 4
Secondary School Students' Opinions on Teaching the Structure of the Atom with Augmented Reality Application
Effect of Meaning Making Approach on Students' Conceptual Understanding: An Examination of Angular Momentum Conservation
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Astronomi Kavramları Hakkındaki Kavramsal Anlamaları
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına İlişkin Fikirlerine Öğretimin Etkileri
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 50
The Comparison of Pre-Service Science Teachers' Drawings of the “Universe” Concept and the Universe Visuals They Created from Artificial Intelligence
Fen Bilimleri ders kitaplarındaki etkinliklerin PISA Fen okuryazarlığı yeterlik düzeylerine göre incelenmesi
STEM temelli öğretimin ortaokul öğrencilerinin akademik başarılarına ve yaratıcılıklarına etkisi: Kuvvet ve hareket ünitesi örneği
Comparative research of ideas about environmental problems among students in different age groups
Web Integrated STEM Learning: Effects on Students’ Academic Achievement, Creativity and Metacognitive Awareness
Kütle ve Ağırlık Kavramlarının STEM Çemgisi ile Öğretimine Yönelik Bir Etkinlik Örneği
CERN Teacher's Program Review in the Context of Interactive Learning Environments
Ortaokul Öğrencilerinin Basınç Konusu ile İlgili Bilgilerini Ölçmeye Yönelik Bir Başarı Testinin Geliştirilmesi
Thematic content analysis of science lesson videos uploaded to YouTube platform in the Covid-19 era.
Kimyasal Bağlar Konusunda Başarı Testi Geliştirme Çalışması
Öğretmen Adaylarının Pandemi Sürecinde Ortaya Çıkan Kavramlarla İlgili Argümanları ile Bilimin Doğasına Yönelik İnanışlarının ve Eleştirel Düşünme Standartlarının İncelenmesi
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Sorgulamaya Dayalı Öğrenmede Soru Sormaya Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi
TÜBİTAK 4004 Fen Projelerine Yönelik Tematik İçerik Analizi
Scientific Story Writing Technique in the Alternative Assessment of the Subject of Liquids: The Sample of Science and Biology Teaching Students
An Inquiry-Based Instruction on the Main Subatomic Particles: Enhancing High-School Students' Achievement and Motivation
Sekizinci sınıf merkezî sınavlardaki fen sorularının TIMSS-2019 bilişsel alanlara göre analizi
Öğretmen Adaylarının Beslenme ile İlgili Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi ile Belirlenmesi
Development of Inquiry-Based Learning Environment Scale: A Validity and Reliability Study
Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Fikirleri Üzerine Etkisinin Kelime İlişkilendirme Testi Kullanılarak Belirlenmesi
Fen Eğitimi Konu Alanında Yayınlanmış Makalelerin İçerik Analizi: Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi Örneği
What do secondary school students think about experimental practices in science lessons taught in distance education?
Effect of Open Inquiry Based Learning Approach on the ConceptualUnderstanding of Secondary School Students
Predict -Observe -Explain -Do: Calculate Your Carbon Footprint Activity in Distance Education
Teknoloji Entegrasyonlu Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Kavramsal Anlamalarına Etkisi: Güneş Tutulması Örneği
Uzaktan Eğitim Sürecinde Fen Bilimleri Dersinde Deney Yapmaya İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Araştırılması
Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Özel Yetenekli Öğrencilerin Görüşlerine Etkisi: Nükleer Santral Konusu
Ortaokul Öğrencilerinin Ay’ın Evreleri ve Hareketleri ile İlgili Bilişsel Yapılarına Sorgulama Temelli Öğretimin Etkisi
Investigated Effects of Guided Inquiry-Based Learning Approach on Students’ Conceptual Change and Durability
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretim Deneyimlerinden Sonra Bilimsel Sorgulama Hakkındaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Sorgulamaya Dayalı Öğretiminin Ay’ın Evreleri Konusunda Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi
Sorgulamaya Dayalı Öğretimin “Lamba Parlaklığı” Kavramının Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Başarısına Etkisi
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Okul Dışı Öğrenme Ortamları ile ilgili Görüşlerinin Araştırılması
Fen Bilimleri Derslerinde Öğrencilerin Araştırma Yaklaşımları ile İlgili Fikirlerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUL DIŞI ÖĞRENMEORTAMLARI İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN ARAŞTIRILMASI
Preservice Elementary Teachers Conceptual Understanding about Universe Concept
6 Sınıf Ders Kitabındaki Etkinliklerin Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımına Uygunluğunun Değerlendirilmesi
Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerinin Karşılaştırılması: Kuvvet ve Hareket Ünitesi Örneği
Conceptual Level of Understanding about Sound Concept Sample of Fifth Grade Students
Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Laboratuar Kullanımına İlişkin Görüşleri
From elementary to university students' ideas about causes of the seasons
11th Grade Students Conceptual Understanding about Torque Concept : A Longitudinal Study
11th Grade Students’ Conceptual Understanding about Torque Concept:A Longitudinal Study
Comparison of Science Teacher Candidates Metacognitive and Scientific Story Writing Skills
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Newton'un Hareket Kanunları ile İlgili Kavramsal Anlamalarının Karşılaştırılması
Ortaöğretim 10 Sınıf Öğrencilerinin Tork Açısal Momentumun Korunumu ve Keplerin 2 Yasasına İlişkin Kavramlarının Belirlenmesi
Ideas of Kindergarten Students on the Day Night Cycles the Seasons and the Moon Phases
Ideas of Kindergarten Students on the Day Night Cycles the Seasons and the Moon Phases
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına İlişkin Fikirlerine Öğretimin Etkileri
Altıncı Sınıf Fen Ve Teknoloji Ders Kitaplarının Yapılandırmacı Öğrenme Kuramına Göre Değerlendirilmesi
Altıncı Sınıf Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarının Yapılandırmacı Öğrenme Kuramına Göre Değerlendirilmesi
Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar 64
STEM Temelli Laboratuvar Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Yaratıcılık ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi
2004-2024 Yılları Arasında Fen Bilgisi Eğitimi Alanında Türkiye’de Yapılan Doktora Tezlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Öğretmen Adaylarının Web 2.0 Araçları Kullanım Yeterliliklerine İlişkin Nicel Bir Çalışma: Necatibey Eğitim Fakültesi Örneği
Nefes Alan Boş Duvarlar: STEM Etkinliği
Empty Walls That Breathe: STEM Activity
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Nükleer Güç Santralini Argümantasyon Tekniği ile Değerlendirmeleri
Science Teacher Candidates' Evaluation of Nuclear Power Plants Using Argumentation Technique
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının “E-Portfolyo” Kavramına Dair Metaforik Algılarının İncelenmesi
Traveling in Time with Atomic Models: History of Stem+ Science
Atom Modelleri ile Zamanda Yolculuk: STEM+ Bilim Tarihi
5. Sınıf Biyoçeşitlilik Konusunda Argümantasyon Temelli Geliştirilen Öğretim Önerisi
6. Sınıf Sesin Madde ile Etkileşmesi Konusunun STEM ile Öğretimine Yönelik Örnek
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Lgs’de ve Yazılı Sınavlarda Sorulan Beceri Temelli Sorulara Yönelik Görüşleri
Web Destekli Sorgulama Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Duyu Organları Konusundaki Başarısına Etkisi
Pre-Service Teachers' Ideas About Environmental Problems During the Covid-19 Pandemic Period
2 nd International Conference on Educational Technology and Online Learning, Türkiye, 23 Haziran 2022
7. sınıf Öğrencilerinin Kuvvet ve Enerji Ünitesine Yönelik Üç Aşamalı Soruları Çözme Süreçleri
5. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Kazanımları İle Ders Kitabı Değerlendirme Sorularının Solo Taksonomisine Göre İncelenmesi
2019-2020-2021 Yılları Liselere Giriş Sınavı Fen Bilimleri Sorularının Bağlam Temelli Soru Kriterlerine Göre İncelenmesi
Fen Eğitiminde Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yöntem ve Tekniklerinin Kullanıldığı Çalışmaların İçerik Analizi Yöntemiyle İncelenmesi
Uzaktan Eğitimde Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konuları Tartışmalarının Epistemolojik İnançları Üzerine Etkisi
Sorgulama Temelli Laboratuvar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Sorgulama ve Fen Öğrenme Becerilerine Etkisinin Karşılaştırılması
Uzaktan Laboratuvar Eğitiminde Deney Tasarlamanın Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tutum ve Motivasyonuna Etkisi
2010-2020 Yılları Arasında Fen Eğitimi Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Çalışmaların Tematik İçerik Analiz Yöntemiyle İncelenmesi
Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinlerin Bilimsel İçerik Yönünden İncelenmesi
Uzaktan Eğitim Uygulamalarında Fen Bilimleri Derslerinde Kullanılan Argümantasyon Düzeylerinin İncelenmesine Yönelik Karma Bir Araştırma
Uzaktan Eğitim Uygulamalarında Fen Bilimleri Derslerinde Kullanılan Argümantasyon Düzeylerinin İncelenmesine Yönelik Karma Bir Araştırma
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Özel alan Yeterliklerine ilişkin Öz Algılarının Belirlenmesi
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sorgulamaya Dayalı Öğretim Uygulamalarına Yönelik Akran Değerlendirmesi
2. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Türkiye, 04 - 06 Aralık 2020
Özel Yetenekleri Öğrencilerin Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımı ile Nükleer Santrallerin Çalışma Mekanizması ve Gerekliliği Konusunun İncelenmesi
Hayvanların Sınıflandırılması Konusunun Öğretiminde Argümantasyon Tabanlı Etkinlik Kullanımının Ortaokul Öğrencilerinin Argümantasyon Becerilerine Etkisi
2nd International Conference On Science, Mathematics, Entrepreneurship And Technology Education, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020
Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitabındaki Etkinliklerin Öğretim Programına Uygunluğunun Değerlendirilmesi
Türkiye’de 2007-2019 Yılları Arasında Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Fen Eğitiminde Yapılan Çalışmaların İncelenmesi
The Effect of Computer Based Instruction on Middle School Students' Ideas about Weather Events and Climate Concept
The Effect of Open Inquiry Learning on Gifted Students’ Conceptual Understanding
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Gözünden Sorgulama Temelli Sınıflarda Öğrenci Soruları
2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi, Türkiye, 23 - 27 Ekim 2019
Açık Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının 7. Sınıf Öğrencilerinin Gaz Basıncı ile İlgili Akademik Başarına Etkisi
I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, Türkiye, 02 - 04 Mayıs 2019
Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Yoğunluk Kavramı ile İlgili Kavramsal Değişim Süreçlerine Etkisi
I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, Türkiye, 02 - 04 Mayıs 2019
Effect of Technology-Integrated Inquiry Based Learning Approach on Middle-School Students’ Conceptual Understanding of Lunar Eclipse
The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences, Türkiye, 28 - 30 Nisan 2019
Ortaokul Öğrencilerinin Ay Takvimi ile İlgili Kavramsal Değişim Süreçlerine Sorgulama Temelli Öğretimin Etkilerinin Araştırılması
International Necatibey Educational and Social Sciences Research Congress, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018
Astronomi Şenliğinin Ortaokul Öğrencilerindeki Astronomi Tutumuna Etkisi
Adım Fizik Günleri VII, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2018
Ortaöğretim Fizik Dersi Sıvıların Kaldırma Kuvveti Konusuna Sorgulama Temelli Öğretimin Etkisinin İncelenmesi
8th International Congress of Research in Education, Türkiye, 09 - 11 Mayıs 2018
Sorgulamaya Dayalı Öğretimin Başarı ve Motivasyon Üzerine Etkisi
The Effects of Inquiry Based Learning on Students’ Conceptual Understanding Regarding to Colours and Colours Formation
33 International Physics Congress, Türkiye, 06 - 10 Eylül 2017
Sorgulamaya Dayalı Öğretimin "Lamba Parlaklığı" Kavramının Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Başarısına Etkisi
Sorgulamaya Dayalı Öğretimin Ay'ın Evreleri Konusunda Öğrencilerin Başarısına Etkisi
Ortaokul Öğrencileri ile Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Uzay Kirliliği ile İlgili Fikirlerinin Karşılaştırılması
Adım Fizik Günleri VI, Türkiye, 19 - 21 Temmuz 2017
8. Sınıf “Işık ve Ses” Ünitesinin Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımına Göre Değerlendirilmesi
Adım Fizik Günleri VI, Türkiye, 19 - 21 Temmuz 2017
Investigation of Science Teachers Beliefs about Teaching Science
International Conference New Perspectives in Science Education Edition 6, İtalya - Floransa, 16 - 17 Mart 2017
Fen Eğitimi Alanında Bilimsel Süreç Becerileri İle İlgili Yayınlanan Lisansüstü Tezlerin Çeşitli Kriterlere Göre İncelenmesi
VIII. International Congress of Educational Research, Türkiye, 05 - 08 Mayıs 2016
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Öğrenme Çevreleri Farkındalık Düzeylerinin Belirlenmesi
VIII. International Congress of Educational Research, Türkiye, 05 - 08 Mayıs 2016
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının 5E Öğrenme Modeline Uygun Hazırladığı Ders Planlarının Değerlendirilmesi
9th International Balkan Education and Science Congress, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2014
The Effects of Meaning Making Instruction About Kepler's Laws at High School Students Conceptual Understanding
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Astronomi Kavramları Hakkındaki Kavramsal Anlamaları
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Evren Kavramı Hakkındaki Kavramsal Anlamaları
Türk Fizik Derneği 30. Uluslararası Fizik Kongresi, Türkiye, 02 - 05 Eylül 2013
Comparison of High School Students Ideas about Momentum and Impulse Conceptions Before and After Instruction
In Service Science Teachers Ideas about the Phases of the Moon and Brightest Star
Ege Denizi'ndeki Su Altı Fauna Çeşitliliğinin Ayvalık Yöresi Mutfak Kültürüne Etkisi ve Gastronomi Turizmi
Sualtı Değerleri ve Turizm Sempozyumu, Türkiye, 07 - 10 Haziran 2012
Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Güneş ve Ay Tutulmalarının Gerçekleşme Sıklığı ile İlgili Görüşleri
IV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Türkiye, 04 - 07 Mayıs 2012
Farklı Yaş Grubundaki Öğrencilerin En Parlak Yıldız Kavramı Hakkındaki Fikirlerinin Karşılaştırılması
9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010
Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Evrenin Merkezi Kavramına İlişkin Görüşleri
XVII. Ulusal Astronomi Kongresi, Türkiye, 02 - 04 Eylül 2010
Ideas of Preschool Students on Some Astronomy Concepts
European Science Education Research Association, Türkiye, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009
İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Astronomi Kavramları Hakkındaki Fikirleri
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 28 - 30 Ağustos 2008
İlköğretim 6., 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerine Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Eğitimde Yeni Yönelimler Sempozyumu IV- “Yapılandırmacılık ve Öğretmen”, Türkiye, 17 Kasım 2007
6 Sınıf Madde ve Isı Ünitesinin Yapılandırmacı Öğrenme Kuramının Gerekleri Ölçüsünde Değerlendirilmesi
1. İlköğretim Kongresi, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2007
Kitap & Kitap Bölümleri 7
The Effect of STEM-Based Laboratory Applications on Science Teacher Candidates' Scientific Creativity, Scientific Process and 21st CENTURY Skills
Mesleki Kitap, Özgür Press, Ankara, 2025
APPLICABILITY OF OUT-OF-CLASSROOM EDUCATION IN GASTRONOMY EDUCATION IN TURKEY
Mesleki Kitap, Livre de Lyon, Lyon, 2024
A RESEARCH IN NON-FORMAL GASTRONOMY EDUCATION ON REMOVING MISCONCEPTIONS BY CONCEPT MAPPING METHOD
Mesleki Kitap, Livre de Lyon, Lyon, 2024
Fen Eğitiminde Dönüşüm: Teknoloji, Mantık ve Eğilimler - Uluslararası Değerlendirme Sınavları: PISA Örneği
Araştırma Kitabı, iksad publishing house, Ankara, 2024
Fen Eğitiminde Dönüşüm: Teknoloji, Mantık ve Eğilimler, İksad Yayınevi. - Fen Eğitiminde Yeni Nesil Sorular
Araştırma Kitabı, iksad publishing house, Ankara, 2024
Eğitim Bilimlerinde Modern Araştırma ve İncelemeler - Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Mikroteknoloji ve Nanoteknoloji Farkındalıklarına Yönelik Nicel Bir Araştırma
Araştırma Kitabı, Livre de Lyon, Lyon, 2024
Eğitim Bilimlerinde Modern Araştırma ve İncelemeler-2024 - FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MİKROTEKNOLOJİ VE NANOTEKNOLOJİ FARKINDALIKLARINA YÖNELİK NİCEL BİR ARAŞTIRMA
Araştırma Kitabı, Lvre de Lyon, Lyon, 2024