Akademik İdari Deneyim

Yönetimsel Görevler

Bölüm Başkanı

2016 - 2022

Balıkesir Üniversitesi

Verdiği Dersler

Ölçme ve Değerlendirme

Lisans

Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Etik

Yüksek Lisans

EĞİTİM İSTATİSTİĞİ

Yüksek Lisans

Öğrenme-öğretme Süreçleri

Doktora

Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Etik

Doktora

Eğitim Araştırmalarında İleri İstatistiksel Uygulamalar

Doktora

ÖĞRETİM İLKE VE YÖNETEMLERİ

Lisans

Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Lisans

PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM

Lisans

Eğitimde Program Geliştirme

Lisans

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

Lisans

Yönetilen Tezler

Eğitim fakültesi öğretim elemanları ve öğretmen adaylarının örtük program yaklaşımları ve bu yaklaşımlar arasındaki ilişkinin incelenmesi

Öğrenci: Ayşe Ahsen Talu

Eleştirel düşünme temelli etkinliklerin öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerine etkisi

Öğrenci: Mahmut Osta

İlkokul öğretmenlerinin öğrenme öğretme sürecinde düşünmeyi öğretmeye yönelik yaptıkları etkinlikler ve düşünmeyi öğretmeye yönelik özyeterlik algısı arasındaki ilişki

Öğrenci: Canan Kurtoğlu

Ailelerin ilkokul düzeyindeki eğitimden beklentileri (Diyarbakır il örneği)

Öğrenci: Aslıhan Koluman

Öğretmenlerin sınıf içerisinde öğretimini yaptıkları değerlerin, öz yeterlik ve epistemolojik inançlar ile ilişkisinin incelenmesi

Öğrenci: Rukiye Tarhan

Avrupa ortak başvuru metni bağlamında ilkokul İngilizce dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

Öğrenci: Ayşe Yeliz Demir

Farklılaştırılmış öğretim tasarımının öğrencilerin matematiksel muhakeme becerilerine, biliş ötesi öğrenme stratejilerini kullanma düzeylerine ve problem çözme becerilerine etkisi

Öğrenci: Halil Çoban

Öğretmenlerin eğitim programı tasarım yaklaşımı tercihlerinin öğretim programına bağlılıklarıyla olan ilişkisinin incelenmesi

Öğrenci: Cihangir Burul

Kosova'da altıncı sınıf teknoloji dersi öğretim programının değerlendirilmesi

Öğrenci: Fatmir Mehmeti

Öğretmenlerin çokkültürlü eğitime yönelik tutumları ile epistemolojik inançları ve öğretim yaklaşımları

Öğrenci: Serdan Kervan

Kosova'daki öğretmenlerin çokkültürlü eğitime yönelik bilgi, inanç, tutum ve özyeterliklerinin sınıf içi uygulamalarıyla ilişkisinin incelenmesi

Öğrenci: Soner Yıldırım

Öğretmenlerin düşünmeyi öğretmeye yönelik yaptıkları sınıf içi uygulamaları, özyeterlik düzeyleri ve öğretim stilleri arasındaki ilişki

Öğrenci: Yalçın Dilekli

Öğrencilerin akademik başarısı, öz düzenleme becerisi, motivasyonu ve öğretmenlerin öğretim stilleri arasındaki ilişki

Öğrenci: Sümer Aktan

İlköğretim 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programında yer alan küresel bağlantılar öğrenme alanına yönelik öğretmen görüşleri: Balıkesir il örneği

Öğrenci: Serkan Koluman

Sınıf öğretmenlerinin portfolyo değerlendirme sürecine ilişkin görüşleri (Balıkesir ili örneği)

Öğrenci: Başak Yaşar

Farklı metinsel tasarım biçimlerinin ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin öğrenme ve algılamaları üzerine etkileri

Öğrenci: Yusuf Gezer

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları